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第二天清晨。林安打着哈欠从床上爬起来，感觉一阵尿意袭来。
他趿拉着鞋，往后院的茅厕走去。
刚一进去，一股熟悉的味道扑面而来，让他差点当场去世。
“我操，这厕所是真不能要了。”
林安捏着鼻子退了出来。
这古代的茅厕，实在是太简陋了，就是一个坑，连个冲水系统都没有，味道全闷在里面，简直是生化武器。
不行，得找个清净的地方解决。
他忽然想起，自己之前在手机的卫星地图上，看到附近不远的山里，好像有个废弃的小庙。
那种地方，肯定没人去，绝对僻静。
主意已定，林安立刻行动。
他怕迷路，还特意从随身空间里，摸出一张之前打印好的A4纸简易地图。
地图是彩色的，上面用红蓝线条标注着等高线、小路，还有一个红色的五角星，标记着那个废弃小庙的位置。
林安拿着地图，一边看，一边哼着小曲儿，就出了门。
他完全没注意到，在他身后不远处，一道几乎与环境融为一体的透明身影，正远远地跟着他。
拓跋真又来了。
他吸取了上次的教训，这次更加小心，离得更远，只用秘法远远地观察。
然后，他就看到了林安手中那张“图卷”。
那是什么？！
一张薄如蝉翼的“宝图”，玄奥无比的符号？
在晨光的映照下，那张图卷上，似乎还隐隐有“灵光”在流转！
拓跋真的呼吸，瞬间急促起来！
地脉阵法图？
洞天福地指引图？
还是……传说中，上古圣人用来丈量山河，划分九州的“山河社稷图”的残片？！
他死死地盯着那张图，感觉自己的心脏都快要跳出胸膛了！
他看到林安拿着那张“神图”，一路走进了山里，最后在一处破败的小庙前停下。
然后，林安走进了小庙后面的树林里。
拓跋真不敢跟得太近，只能在外面焦急地等待。
过了好一会儿，林安一脸舒爽地从树林里走了出来。
他看了看手里的地图，觉得这玩意儿已经没用了，便随手一团，揉成一个纸团，精准地扔进了路边一个堆放杂物的破筐里。
一个完美的抛物线。
拓跋真看到这一幕，眼睛都红了！
暴殄天物！
这简直是丧心病狂的暴殄天物！
如此神图，用完就扔？！
他等林安哼着小曲儿走远，再也按捺不住，如同一阵风般冲了过去，在那堆满枯叶和破烂的筐里，小心翼翼地，如同捧着圣旨一般，捧出了那个被揉成一团的A4纸。
他颤抖着手，缓缓地展开。
神图！
这绝对是神图！
虽然被揉皱了，但上面那玄奥的线条和符号，依旧散发着一股让他心悸的气息！
拓跋真如获至宝，将地图小心翼翼地叠好，揣进怀里，然后用最快的速度，消失在了山林之中。
林安因为找到了一个风景优美、空气清新的“天然厕所”而心情大好。
就在北莽王朝的密探，因为一瓶酱油和一张地图而陷入自我怀疑的时候，
大骊王朝内部，一场由林安引发的变革，正在悄然发生。
文庙。
浩然天下读书人的圣地。
齐静春一袭青衫，站在议事堂前，神情平静。
成为文庙的坐镇圣人之后，他开始着手推行一些他构思已久的举措。
开启民智，教化万民。
他要让读书，不再是世家门阀的专利，要让最底层的百姓，也有识字明理的机会。
这个想法，无疑触动了许多旧势力的利益。
议事堂内，争论不休。
“齐先生，此举耗费国帑甚巨，恐非国家之福啊！”
一位来自顶尖书院的老夫子，抚着胡须，满脸不赞同。
“是啊，自古以来，民可使由之，不可使知之。若是人人都读书，谁还去种地？谁还去做工？天下岂不大乱？”
附和之声，此起彼伏。
齐静春静静地听着，没有反驳。
等所有人都说完了，他才缓缓开口，声音不大，却清晰地传入每一个人耳中。
“诸位所言，皆是老成之言。”
他先是肯定了对方，然后话锋一转。
“但，吾友林先生，曾与我论及此事。”
林先生！
这三个字一出，原本嘈杂的议事堂，瞬间安静了下来。
所有人的目光，都聚焦在了齐静春身上。
那位连国师崔瀺都敬佩不已，连皇子宋构都要执弟子礼的“林先生”，对这件事，又是何看法？
齐静春的目光，扫过全场。
“先生曾言，‘教育要从娃娃抓起’。”
“他还说，‘想要马儿跑，就得给马儿吃草’。百姓是国家的根基，根基不稳，何谈大厦将倾？欲求国富民强，必先开启民智。”
“至于诸位担心的，人人都读书，无人去劳作。先生亦有高见，他称之为‘普及基础知识，鼓励创新思维’。让农人懂得天时地利，让工匠懂得奇技淫巧，这难道不是利国利民的大好事吗？”
林安的原话，其实是：“这帮老古董，脑子都僵化了。九年义务教育懂不懂？科技是第一生产力懂不懂？没文化，国家怎么发展？”
这些大白话，经过齐静春的“翻译”和“润色”，立刻变得高深莫测，充满了大道至理。
议事堂内，一片死寂。
反对者们，哑口无言。
他们可以质疑齐静春，但他们不敢质疑那位“林先生”。
因为，没人知道那位先生的深浅。
万一，这真是那位先生的“道”，自己反对了，岂不是与大道为敌？
齐静春并非刻意利用林安的名头。
他是真的认为，林安那些看似简单朴素的言语中，蕴含着他自己苦苦追寻的圣人大道。
平等，务实，直指本心。
“此事，就这么定了。”
齐静...
齐静春一锤定音。
一场足以改变大骊国运的教育改革，就因为林安几句现代人的常识，而扫清了最大的障碍。
齐静春甚至还派了自己的几位得意门生，乔装成普通学子，去杂货铺“请教”。
林安只觉得，最近来的“好学青年”有点多。
问的问题也奇奇怪怪。
“先生，何为‘天下大同’？”
林安：“啊？哦，大概就是人人有饭吃，有衣穿，有地方住，不用打打杀杀吧。”
“先生，何为‘格物致知’？”
林安：“这个嘛，就是要多观察，多动手，多思考，不能光看书，实践出真知嘛。”
这些回答，在学生们看来，句句都是圣人之言，回去一汇报，齐静春更是感慨万千。
“林先生，真乃吾之良师益友！”
在齐静春等人的“推动”下，林安的形象，正在从一个“隐世高人”，向着“万民导师”、“在世圣贤”的方向，一路狂奔。
他自己，却对此毫不知情。
他只是觉得，最近来请教问题的人，给的“束脩”（谢礼）越来越丰厚了。
“嗯，今天又多了几斤好米，晚上可以蒸米饭吃了。”
林安掂了掂米袋，满意地想。
他不知道，这份由他无意中促成的“教化功德”，正在以一种他无法理解的方式，汇聚在他的身上，或许在未来的某一天，会引发某种惊人的变化。
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