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4月10号，李牧再次在榕树下连载新书。自去年十二月十五号，《最好的我们》暂停连载到现在，李牧的专栏已经沉寂了近四个月。
偶尔有老读者路过，在评论区写几句留言，每天十来条，零零散散。
大多是怀念耿耿余淮。或者随口问一句，什么时候开新书。
也有一些猜测新书类型的，不少人希望他延续那种温暖的文风，继续写校园青春。
这也是许多读者的预期，毕竟，他就是靠“写实、温暖、干净”的校园青春，打响的名气，这条赛道已经跑通了。
再写一本同类型的书，难度低，销量、口碑都有保障，何乐而不为。
但偏偏，事实和他们猜的不太一样。
十号这天，李牧在榕树下后台新建了一本书。上传了开篇，又在简介上敲下一行字。
“不是所有青春，都被阳光照亮。有些少年，活在阴影里，挣扎、沉默、拼命活着。”
书很快通过了审核，《少年的你》正式开始连载。
最先点开的人，是那些期待开新书，经常来他专栏逛逛的老读者。看着更新提示，怀着一种终于等到新书的期待，打开了第一章。
然后，他们读到了胡小蝶。
故事的开篇是一场死亡。
谁也不知她在天台站了多久，也无人知晓最后一刻，她有没有犹豫。
整个学校安静了大概三秒钟，然后一片喧哗。
有人在惊呼，有的跑近围观，有人远远地瞥一眼，赶紧跑开。
只有陈念走过去，把一件校服盖在胡小蝶身上，动作很轻，像怕吵醒一个睡着的人。
开篇发布后，评论区先是安静了几分钟。然后，一条条留言，跳了出来。
“开头就自杀？这是什么剧情？”
“怎么这么压抑，写的还是校园青春吗？”
“不是所有青春，都被阳光照亮，这句话看得我心里一沉。”
“陈念好好，这么多人，只有她一个人走过去盖衣服，让胡小蝶保留了最后一丝尊严。”
各种各样的讨论，夹杂着质疑和好奇，在评论区迅速蔓延。
老读者习惯了李牧笔下那个阳光明媚的校园，没想到新书来这么一出，开局就跳楼。
更多人好奇，接下来该怎么发展，书往哪里走？
不过，随着持续几天的更新，情节渐渐铺开，这些疑惑都找到了答案，这是一部现实题材的校园霸凌小说。
胡小蝶后，陈念作为给她盖衣服的人，被当作和胡小蝶关系很好，成了下一个的目标。
她被孤立、被推搡、被堵在厕所里，没有人帮她，也没有人敢帮她。
这一段李牧写得很细，魏莱那几个施暴者无声的恶，旁观者的躲闪，陈念一个人默默，承受着这一切。
文字没有煽情，但看得让人喘不过气来。
然后，小北出现了。
一个混混少年，住在桥下的破屋子里，孤寂而冷漠，满身是伤。
陈念放学的路上，撞见他在巷子里被几人围殴，帮忙报了警。
陈念问他疼不疼，小北愣了很久，这是第一次有人关心他，他别过脸没有回答。
后来知道陈念被人欺负，他开始跟在陈念后面，送她上下学，像个沉默的影子。
两人的命运，从此就纠缠在一起。
到此时，评论区的风向彻底变了。
“两个被世界丢掉的人，互相捡到了对方。”
“这本比《最好的我们》写得更深，年纪小的不要看，不是甜不甜的问题，是疼。”
“好久没看到这么现实的文章，很压抑，又天天想追。”
……
评论区的讨论热度，远超当初《最好的我们》。
各种留言讨论源源不断，有人开始写长评，分析陈念和小北的这种复杂关系。
也有不少业内人士，从讨论内容，转而讨论他这个人。
有人感慨，一个18岁的年轻作家，敢碰这种国内罕见的题材，写得却又极好，克制而又有力量，真难得！
也有人把《少年的你》和《最好的我们》放在一起，感叹说同一个作者，写出两种不同的青春质感。特别是第二本，笔力进步相当大，显示出了极强的文学天赋。
随着连载的深入，榕树下专栏里的氛围也发生了变化，不再全是讨论剧情，变得有些沉重，开始出现另一种声音。
“我初中也被孤立过，和文章里的陈念一样，没人帮我。”
“我们班有个女生被堵在厕所，我当时吓得躲一旁，只敢默默的看，没敢站出来。”
...…
这些留言，没有激烈的控诉，只有简单的几行字，从不同城市的角落发出来，落在专栏的评论区。
有人匿名，有人用真名，有人写到一半又删掉重写，断断续续地讲述自己或身边人的经历。
李牧有时间，就会一条一条地翻看，大部分都没有回复，有些时候不需要作者多说，让读者自己倾诉就够了。
随着热度发酵，讨论的范围也在迅速扩张，榕树下的专栏早已装不下，帖子被自发搬运到天涯读书版、西祠胡同文学板块、水木清华的读书区，还有全国各地的高校BBS，各种论坛。
每个帖子下面，都有新的留言，新的故事，新的争论。
校园霸凌本就是全国范围内的问题，太多人感同身受，不是所有人都有过耿耿余淮那样温暖的青春。还有很多人的青春是灰色的，被孤立、被霸凌…
这本书就像砸进湖面的石头，激起的涟漪一层层荡开。
天涯读书版有个帖子，被顶到了前列，标题是：“看完《少年的你》，我决定说出自己的事”。
帖主是个高三女生，写了自己被孤立两年的经历。她说她从来没有跟任何人说过这些，因为说了也没用。
帖子末尾她写道：“看到陈念给胡小蝶盖衣服，想起有一次摔倒了，全班没人扶我，我在地上坐了很久。”
这个帖子被上千人回复，评论区有人安慰，有人愤怒，有人说自己也经历过同样的事。
也有人质疑她在编故事博同情。
立刻被人反击：“你没经历过不代表不存在”。
学生之外，老师和家长也开始关注这本书。
有几个自称班主任的读者在评论区留言，坦言知道校园里存在这类阴影，但也十分无奈。
一个中学老师在书评区写道：“我带了几届毕业班，几乎每届都有被孤立或者欺负的学生。我不知道怎么帮他们，只能把座位调一调，调到一块氛围好的地方，或者离老师近的地方。”
引起众多网友共鸣的同时，这本书也不是没引起质疑。
有家长在评论区纷纷留言：“文字太过压抑，会放大负面情绪，对孩子心理造成影响。”
也有的家长发帖：“我翻了翻前面几章，不敢让孩子看。”
李牧也看了这些质疑，一些确实说的有道理，这本书偏向现实题材，年龄小的学生的确不太适合观看。
看来，抽时间，要找江河聊一聊，调整一下宣传策略，把主要受众，对准大学生和已经进入社会的青年群体。
随着参与讨论的群体增加，关于霸凌的话题，在全网都有了一定的热度。
线下也在发酵，根据助理林殊那边的汇报，已经有一些报纸杂志想采访他了。
一本网上连载的书，尚没有正式出版，能引起这种反响，可能也只有互联网刚刚萌芽不久的这个年代了。
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