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第一节 镜像侧的迷失者医院废墟外两公里，一处半塌的便利店。
陈默蜷缩在货架后的角落，用应急毯裹住自己，手里握着已经凉透的罐头。
雨在半小时前停了，但寒意渗入骨髓。
手机屏幕亮着，最后那条短信像火焰灼烧眼睛：
节点2关闭确认。剩余节点：5。下一个目标：第一中学。48小时内前往。附：你的同伴在镜像侧迷失了，但他还活着。
活着。
但迷失在镜像侧。
陈默闭上眼，强迫自己回忆李伟最后的声音。
虚弱，但坚定：“相信我……我们在外面汇合……”
他相信李伟。
但相信不能解决问题。
他需要找到进入镜像侧的方法，或者……找到连接镜像侧的节点入口。
第一中学。
林晓的女儿在那里。
李伟也可能被镜像侧的乱流卷到那里。
他必须去。
但首先，他需要情报。
陈默打开通讯器，调到林晓给的紧急频道。
“林晓，能听到吗？”
沙沙的电流声持续了十几秒，然后传来林晓的声音，带着明显的杂音：
“陈默？你……还活着？”
“活着。医院节点关闭了。”
长时间的沉默。
“李伟呢？”林晓问。
“迷失在镜像侧。”陈默简短说明情况，“我需要学校节点的所有情报，还有进入镜像侧的方法。”
“……等我十分钟，我给你发坐标。见面说。”
通讯中断。
陈默吃完罐头，开始检查装备。
医院里消耗了大量物资：认知稳定剂用完了，规则***只剩最后一丁点电量，身份锚定胸针在医院坍塌时损坏，生命监测手环还在工作，但电量只剩30%。
他还剩：规则记录本（还剩三页空白）、一把小刀、一个打火机、几根能量棒、两瓶水。
简陋，但够用。
十分钟后，通讯器收到坐标：城东老图书馆，地下室。
陈默收拾好东西，趁着夜色出发。
城市街道在规则时代变得更加诡异。
有些路段的路灯会自动点亮又熄灭，像是在眨眼；有些建筑的墙上浮现出发光的规则文字，然后又消失；偶尔能看到游荡的影子——不是人，是规则实体，像黑色的烟雾凝聚成人形，在废墟间穿梭。
陈默贴着墙根走，避开所有光源和声音。
一小时后，他到达老图书馆。
这是一栋三层的老式建筑，外墙爬满藤蔓，窗户都用木板封死。
侧面的小门虚掩着。
陈默推门进去。
里面堆满倒塌的书架和腐烂的书籍，空气中弥漫着霉味和……某种甜腻的香气，像过度成熟的水果。
“这边。”林晓的声音从地下室楼梯口传来。
她举着一盏油灯，脸色在摇曳的光线下显得更加憔悴。
“跟我来。”
两人走下吱呀作响的木楼梯，进入地下室。
这里被改造成了一个简陋的避难所：有折叠床、小桌子、储物箱，墙上贴满了地图和笔记。
“坐。”林晓指了指唯一一把椅子，自己坐在床沿。
陈默坐下，直接问：“学校节点的情况。”
林晓深吸一口气：“第一中学，全市最大的完全中学，有初中部和高中部，师生总数超过三千人。规则降临那天……是周一，早上七点半，晨会时间。”
她的声音开始颤抖：“所有人在操场上，听校长讲话。然后广播突然切换，开始播放《学生行为守则》。一开始大家以为是恶作剧，但很快就有人……违反规则。”
“发生了什么？”
“第一条规则是‘升旗仪式期间必须肃立，不得说话’。一个学生在下面偷偷玩手机，被老师发现，批评了几句。学生顶嘴……然后他的嘴巴……消失了。”
林晓闭上眼睛：“不是缝合，是字面意义上的消失。嘴唇、牙齿、舌头，全部不见了，只剩下一个光滑的平面。他发不出声音，只能用手比划，然后……”
“然后？”
“第二条规则是‘不得在校园内奔跑’。另一个学生吓坏了，转身就跑。刚跑出几步，他的腿……融化了。像蜡烛一样融化，整个人瘫在地上，变成一滩……”
她说不下去了。
陈默沉默。
“总之，那天早上，超过两百人当场死亡或变异。”林晓终于继续说，“剩下的师生逃进教学楼，但教学楼内部也出现了规则。最后，学校被封锁，成为节点之一。”
“你女儿……”
“林小雨，初二（3）班。”林晓从怀里掏出一张照片，递给陈默，“她那天在操场上，但我后来查看监控……她跑进了教学楼。从那以后，再也没有出来。”
照片上的女孩大约十三四岁，扎着马尾，笑得灿烂。
背景是学校的操场。
“她还活着吗？”陈默问。
“我不知道。”林晓的声音很轻，“学校节点很特殊，它……会‘保存’学生。不是活着，也不是死了，而是处于某种‘停滞’状态。他们还在上课、做操、考试，重复着规则降临那天的循环。”
时间循环。
和医院类似，但更完整。
“怎么关闭节点？”陈默问。
“学校节点的核心规则书在‘校长室’。”林晓说，“但进入校长室需要完成一系列‘学生任务’：按时到校、上课、考试、遵守纪律……就像一个真正的学生。违反任何一条，都会被‘纠正’。”
“纠正？”
“体罚、留堂、叫家长……但在这里，体罚可能意味着肢体消失，留堂可能是被锁在时间循环里，叫家长……”林晓苦笑，“家长是更可怕的东西。”
陈默记下这些信息。
“还有，学校节点有‘镜像班级’。”林晓补充，“每个现实侧的班级，在镜像侧都有一个对应班级。两个班级的学生会互相影响，甚至……替换。李伟如果迷失在镜像侧，很可能被困在某个镜像班级里。”
这解释了短信的内容。
“怎么进入镜像侧？”陈默问。
林晓从抽屉里拿出一个小盒子，打开，里面是一枚黑色的纽扣，像是校服上的。
“这是‘镜像纽扣’，从学校节点流出来的。”她说，“佩戴它进入学校，有一定概率被‘分配’到镜像侧。但风险极高，你可能回不来。”
陈默接过纽扣，握在手心。
冰凉，像冰块。
“还有这个。”林晓又拿出一份手绘地图，“学校内部的简图，标注了已知的安全路径和危险区域。但规则在变化，不一定准确。”
陈默接过地图，快速浏览。
教学楼、实验楼、体育馆、图书馆、操场、食堂……
每个区域都有标注：
教学楼：时间循环最严重，避免单独进入
实验楼：规则实验区，极度危险
体育馆：实体规则生物聚集
图书馆：相对安全，但书籍内容会污染认知
操场：初始规则爆发点，规则浓度最高
食堂：食物具有规则效果，谨慎食用
“你需要一个‘学生身份’才能进入。”林晓说，“学校大门有门卫，会检查学生证。没有证件的人会被视为‘校外人员’，触发驱逐规则。”
“怎么获得学生证？”
“两种方式：一是在校内‘捡到’死亡或失踪学生的证件，但证件主人可能还在‘使用’它，你会被当成那个人。二是通过‘入学考试’，但考试内容未知。”
陈默思考着。
他需要进入学校，找到校长室，关闭节点。
同时，还要找到李伟和林小雨。
时间：48小时。
现在过去了大约8小时。
还剩40小时。
“我建议你天亮出发。”林晓说，“白天学校的规则相对稳定，夜间会激活‘宵禁规则’，违反者会被‘宿管’追捕。”
“宿管？”
“一种规则实体，会在夜间巡逻，抓捕不睡觉的学生。”林晓说，“它们没有固定形态，有时是影子，有时是声音，有时……是你认识的人的样子。”
陈默点头。
“还有一件事。”林晓犹豫了一下，“学校节点里……可能有其他幸存者。不是被规则困住的学生，而是后来进入的进化者。他们有些成立了小团体，有些独自求生。遇到他们，谨慎接触。”
“明白了。”
“今晚你就在这里休息。”林晓站起身，“我守夜。明天早上六点，我送你去学校附近。”
她走到楼梯口，又回头：“陈默……如果找到小雨……告诉她，妈妈一直在等她回家。”
陈默看着她眼里的泪光，点了点头。
林晓转身上楼。
地下室重归寂静。
陈默躺在折叠床上，看着天花板上剥落的墙皮。
手里握着那枚镜像纽扣。
李伟，等我。
第二节 入学考试
早上六点，天色微明。
陈默和林晓站在距离第一中学两个街区外的废墟楼顶，用望远镜观察学校。
学校被高墙围住，墙上拉着带刺的铁丝网——是后来加装的，为了阻止里面的人出来，还是阻止外面的人进去？
大门紧闭，门卫室里亮着灯，隐约能看到一个人影在走动。
“正常这个时间，学生应该陆续到校了。”林晓说，“但你看，一个人都没有。”
确实，街道上空荡荡的。
“规则时代后，学校的时间停滞了。”林晓解释，“里面的人出不来，外面的人进不去。除非……通过特殊方式。”
“什么方式？”
“你看那里。”林晓指向学校侧面的一处矮墙。
墙上有一个不起眼的破洞，大约半人高，被杂草遮掩。
“那是之前探索者挖的通道，但只成功了一半——进去的人，没有一个出来。”
陈默记下位置。
“我建议你走正门。”林晓说，“虽然危险，但至少规则明确。侧面的通道可能触发未知规则。”
陈默点头。
他检查装备：规则记录本放进口袋内侧，小刀别在腰间，打火机和能量棒分装，镜像纽扣别在衣领下。
“这个给你。”林晓递过来一个小布包，“里面有止血带、消炎药、还有……这个。”
布包最里面，是一小瓶银色液体，和医院里的人性之火很像，但颜色更淡。
“这是稀释的人性提取物。”林晓说，“关键时刻，它可以暂时稳定你的认知，或者……和某些规则实体交流。但只有三滴，慎用。”
陈默收好布包。
“我走了。”
“保重。”
没有更多的话。
陈默走下废墟楼，穿过空荡的街道，走向学校正门。
距离大门还有五十米时，他感到空气变得粘稠。
像是穿过了一层无形的薄膜。
周围的声音突然消失——风声、远处废墟的倒塌声、甚至他自己的脚步声，都消失了。
绝对的寂静。
只有心跳声在耳中放大。
他继续走，来到大门前。
门卫室的窗户后面，一张苍白的脸贴了上来。
是一个老头，穿着老旧的门卫制服，眼睛是两个空洞，没有眼球。
“证件。”他的嘴没动，声音直接出现在陈默脑子里。
陈默摇头：“我没有学生证。”
“没有证件，不能进入。”门卫说，“除非……通过入学考试。”
“我参加考试。”
门卫盯着他看了几秒，然后，门卫室的门开了。
“进来。”
陈默走进去。
门卫室很小，只有一张桌子、一把椅子、一台老式电视机。
电视机屏幕是雪花，但门卫按了一下遥控器，画面切换成一张试卷。
【第一中学入学考试（临时）】
考生：陈默
考试时间：10分钟
满分：100分
及格线：60分
不及格后果：永久拒入
作弊后果：立即纠正
“坐下，答题。”门卫说。
陈默坐下，看向屏幕上的题目。
第一题（20分）：
请写出《学生行为守则》前三条。
陈默皱眉。
他不知道。
注释没有出现——因为这不是“正式规则”，而是考试题目？
他必须猜，或者……
他想起林晓给的手绘地图背面，有简单的守则摘要。
他快速回忆：
第一条：尊敬师长，不得顶撞。
第二条：按时到校，不得迟到早退。
第三条：认真听讲，不得交头接耳。
他凭印象写下。
第二题（20分）：
如果上课期间突然想上厕所，应该怎么做？
A. 直接离开教室
B. 举手报告老师
C. 憋到下课后
D. 在座位上解决
这题简单，选B。
第三题（20分）：
在走廊里遇到老师，应该：
A. 低头快步走过
B. 微笑打招呼
C. 假装没看见
D. 转身回避
陈默不确定。
学校规则通常要求尊重老师，但这里的规则可能扭曲。
他选B。
第四题（20分）：
放学后，如果发现有同学被“留堂”，你应该：
A. 留下来陪他
B. 立即报告班主任
C. 假装没看见，尽快回家
D. 嘲笑他活该
这题有明显的陷阱。
“留堂”在学校节点里意味着危险。
选C可能最安全。
第五题（20分）：
请描述你对“规则”的理解。（不少于50字）
主观题。
陈默思考了几秒，开始写：
【规则是秩序的体现，但秩序本身可能扭曲。遵守规则是为了生存，但理解规则是为了不被规则吞噬。真正的规则应该是保护而非伤害，引导而非控制。】
写完，他自己都觉得有点假。
但考试时间到了。
屏幕上的试卷消失，出现评分界面：
【阅卷中……】
【第一题：15分（答案基本正确，但不够完整）】
【第二题：20分（正确）】
【第三题：0分（错误）】
【第四题：20分（正确）】
【第五题：18分（观点明确，但不够‘顺从’）】
【总分：73分】
【结果：及格】
第三题0分？
正确答案是什么？
陈默没时间细想，门卫已经递过来一张卡片：
学生证
姓名：陈默
班级：高二（7）班（临时分配）
学号：20230721
有效期：7天（或直到毕业）
“拿好。”门卫说，“丢失不补。现在，去教室。早读已经开始五分钟了。”
学校大门自动打开。
陈默走进去。
门在身后关闭。
第三节 高二（7）班
校园里的景象让陈默愣住。
操场上，几百个学生整齐列队，正在做广播体操。
但他们的动作完全同步，像提线木偶，脸上没有任何表情。
更诡异的是，他们的影子……方向不一致。
有的影子朝东，有的朝西，有的根本没有影子。
阳光从东南方照来，但影子的方向乱七八糟。
镜像侧的影响。
陈默低头看自己的影子——正常。
他快速穿过操场，走向教学楼。
教学楼是一栋五层的旧楼，外墙贴着白色瓷砖，很多已经脱落。
入口处贴着《教学楼管理规定》：
1. 进入请保持安静
2. 上下楼梯请靠右行走
3. 不得在走廊奔跑喧哗
4. 迟到者需在门口罚站一节课
5. 上课期间不得随意出入教室
陈默看了眼时间——他手机上的外部时间，但学校内部时间可能不同。
他需要找到高二（7）班。
一楼是高一年级，二楼高二，三楼高三。
他走上二楼。
走廊里很安静，两侧教室的门都关着，能听到老师们讲课的声音，但内容模糊，像是隔着水。
他找到207教室——高二（7）班。
后门有一个小窗。
他凑近看。
教室里坐满了学生，大约四十人，都在认真听讲。
讲台上，一个女老师正在板书，写的是数学公式。
看起来……很正常。
但陈默注意到，所有学生记笔记的动作完全同步。
翻页、写字、抬头看黑板，像被同一个程序控制。
而且，他们的眼神空洞，没有焦点。
陈默轻轻推开门。
所有学生齐刷刷转头看向他。
四十张脸，四十双空洞的眼睛。
老师也停下板书，转过来。
她戴着一副黑框眼镜，脸上挂着标准的微笑，但眼睛和学生们一样空洞。
“陈默同学，你迟到了。”老师说。
“抱歉，我……”
“迟到五分钟，按规矩，罚站一节课。”老师指了指教室最后面的角落，“去那里站着，不要影响其他同学。”
陈默走到角落，站好。
老师继续讲课，学生们转回头，继续同步记笔记。
陈默观察教室。
墙上贴着课程表、成绩榜、还有《班级公约》。
课程表显示，这节课是数学，下节课是语文，然后是物理。
成绩榜上，所有学生的分数都是“待定”。
《班级公约》：
1. 尊敬师长，团结同学
2. 认真听讲，按时完成作业
3. 保持教室整洁
4. 不得顶撞老师
5. 服从班干部管理
6. 如有异常，立即报告班主任
看起来普通。
但注释浮现了：
【班级公约（注释）】
1. “尊敬师长”包括绝对服从，任何质疑视为顶撞
2. “按时完成作业”指作业必须100%正确，错误率超过10%将受到惩罚
3. “保持教室整洁”包括清理任何不属于教室的东西——包括外来者
4. “不得顶撞老师”违反者将被“请家长”
5. “服从班干部管理”班干部有权限执行纪律处分
6. “如有异常”异常定义由老师单方面决定
严苛，且模糊。
陈默需要小心。
这时，他注意到前排靠窗的一个女生。
和其他学生不同，她的眼神……有焦点。
她在看窗外，手指在桌下轻轻动着，像在写字。
陈默顺着她的目光看去。
窗外是操场，没什么特别的。
但女生的视线角度不对——她看的不是操场，是玻璃上的倒影。
她在看镜像侧。
陈默记下她的位置。
下课铃响了。
不是电铃，是老式的机械铃声，刺耳。
老师放下粉笔：“下课。陈默同学，来我办公室一趟。”
学生们起立，齐声说：“老师再见。”
然后整齐地走出教室——像军队。
那个看窗外的女生走在最后，经过陈默身边时，低声说了一句：
“别相信老师。”
然后匆匆离开。
陈默跟着老师来到办公室。
办公室里有四张桌子，只有老师一个人。
“坐。”老师指了指对面的椅子。
陈默坐下。
老师从抽屉里拿出一份表格：“转学生需要填写档案。你之前的学校是？”
陈默编了一个：“第三中学。”
“为什么转学？”
“原来的学校……关闭了。”
老师抬头看了他一眼：“规则降临？”
“嗯。”
“理解。”老师在表格上写着什么，“在这里，只要你遵守规则，就能安全。但记住，规则是绝对的。任何违反，都会受到纠正。”
她写完，把表格推过来：“签字。”
陈默看了一眼。
表格上除了基本信息，还有一栏：
【学生承诺书】
本人承诺严格遵守第一中学所有规章制度，如有违反，自愿接受任何处罚，包括但不限于：留堂、请家长、纪律处分、以及规则纠正。
签字即生效。
陈默犹豫了。
“不签的话，你不能留在学校。”老师说，“门卫会驱逐你。”
陈默想起医院里的角色规则。
在这里，他必须扮演学生。
他签了字。
老师收起表格，微笑：“欢迎正式入学。现在去上下一节课吧，别迟到了。”
陈默离开办公室。
走廊里，学生们在走动，但依然安静。
他回到教室，那个看窗外的女生坐在原位，低头看书。
陈默走到她旁边的空位坐下。
女生抬头看了他一眼，又低下头。
“我叫陈默。”他小声说。
“……周小雨。”女生声音很轻。
小雨？
和林晓的女儿同名？
“你是初二（3）班的周小雨？”陈默问。
女生猛地抬头，眼神里闪过惊讶和警惕：“你怎么知道？”
“你妈妈在找你。”
周小雨的手一抖，书掉在地上。
她赶紧捡起来，声音更低了：“你认识我妈妈？”
“林晓，对吧？她是我……朋友。”
周小雨的眼睛红了，但她强忍着：“她还活着？”
“活着，在外面等你。”
周小雨低头，沉默了几秒：“我出不去的。我被困在这里……很久了。”
“多久？”
“不知道。这里的时间……很奇怪。有时候一天重复很多次，有时候很久才过一天。”她抬头，“你是怎么进来的？”
“入学考试。”
周小雨苦笑：“那你会被分配到班级，然后……慢慢变成他们那样。”
她指了指周围的其他学生。
“他们会‘同步’你。”周小雨说，“刚开始你还能保持自己，但每天上课、下课、做操、考试……重复同样的行为，你的意识会逐渐模糊。最后，你就成了‘标准学生’的一部分。”
“你怎么保持清醒的？”
“我……有镜像亲和力。”周小雨说，“我能看到两个世界。现实侧和镜像侧，我能在两个世界之间切换，这让我避免了完全同步。”
镜像亲和力。
和李伟一样。
“你知道怎么离开吗？”陈默问。
周小雨摇头：“我试过很多次，但每次接近校门，就会触发规则，被强制送回教室。而且……”她犹豫了一下，“镜像侧的我，在阻止我离开。”
“镜像侧的你？”
“嗯。她认为现实侧是监狱，镜像侧才是自由。她想完全取代我，留在现实侧，把我永远锁在镜像侧。”周小雨的声音在颤抖，“她越来越强了，我快压制不住了。”
陈默想起短信：你的镜像在找你。
镜像侧的存在，似乎都有独立的意识，且对现实侧抱有敌意。
“我需要去校长室。”陈默说，“关闭这个节点。”
周小雨睁大眼睛：“你疯了？校长室在行政楼顶楼，那里有‘纪律委员会’看守，他们不是人，是规则实体。而且，校长他……已经不是人了。”
“我必须去。”陈默说，“而且，我还要找一个人。他叫李伟，可能迷失在镜像侧了。”
“李伟？”周小雨想了想，“我好像在镜像侧见过一个陌生人……但他很快就被‘巡逻队’带走了。”
“巡逻队？”
“镜像侧的纪律委员，专门抓捕外来者和‘不守规矩’的学生。”周小雨说，“如果你朋友被他们抓了，可能在‘禁闭室’。”
“禁闭室在哪里？”
“镜像侧的教学楼地下室。”周小雨说，“但那里很危险，很多学生进去后……就消失了。”
上课铃又响了。
语文老师走进来。
周小雨立刻坐直，恢复成“标准学生”的表情。
陈默也照做。
但他心里已经计划好了。
下课后，他要让周小雨带他去镜像侧。
救李伟，找核心规则书。
时间，不多了。
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