第十二章 月考后的“互助小组”

    第十二章月考后的“互助小组”

    初冬的阳光斜斜地照进教室，把课桌上的试卷染成了暖黄色。月考成绩刚公布完，教室里还飘着淡淡的焦虑气息——有人对着满分的数学卷笑，有人盯着红叉满页的卷子皱眉，课代表抱着没发完的练习册走过，纸页摩擦的“哗啦”声，成了此刻最清晰的背景音。

    林晓雨把自己的数学卷叠好，放进文件夹的第一页——卷首的“95”分被老师用红笔圈了圈，旁边写着“进步明显，继续保持”。她指尖划过那个红圈，想起初一第一次月考数学只考了62分，是陈阳把他的错题本借她，用不同颜色的笔标注解题步骤，连“一元一次方程”的移项规则，都画了个小箭头标注“要变号哦”。现在她也想把这份帮助传递下去，就像当初陈阳帮她那样。

    “同学们，安静一下！”班主任王老师走上讲台，手里拿着一张班级成绩表，“这次月考，咱们班整体进步很大，但还有几位同学偏科严重，尤其是数学和英语。我提议成立‘互助小组’，成绩好的同学带带基础薄弱的，大家一起进步，好不好？”

    教室里瞬间热闹起来。苏晴第一个举手：“我报名！我帮大家补英语，我妈妈是英语老师，我有很多有趣的单词卡片！”张扬也挠着头站起来：“我……我可以帮大家补体育，跑步、跳远都行！”

    林晓雨也举起了手，声音很坚定：“我想帮大家补数学，之前我数学也不好，知道怎么才能把题讲明白。”

    王老师笑着点头，把成绩表贴在黑板上：“大家根据自己的强项和弱项组队，每组两到三个人，明天开始利用放学后的半小时辅导，有问题随时找我。”

    下课后，同学们很快组好了队。苏晴拉着林晓雨，想和她一组，却被一个女生轻轻拽了拽衣角。“林晓雨同学，”女生的声音有点小，手指紧张地捏着自己的数学卷，卷角被攥得发皱，“我……我数学只考了58分，你能帮我补吗？”

    林晓雨抬头一看，是坐在后排的李萌。李萌平时很安静，总是低着头，作业写得很认真，可成绩一直不太好。她的数学卷上，红叉从第一页画到最后一页，“一元二次方程”的应用题旁边，还写着一行小字：“没看懂题目，不知道怎么列方程”。

    “当然可以！”林晓雨把自己的文件夹打开，拿出数学笔记，“我们从基础开始补，每天半小时，肯定能跟上。”

    李萌的眼睛亮了亮，像蒙尘的星星突然有了光。她把卷子里夹的一张皱巴巴的草稿纸递过来，上面写着几个歪歪扭扭的字：“我每天都做题，可还是不会，是不是我太笨了？”

    林晓雨赶紧摇头，指了指自己笔记上的“62分”字样——那是她初一第一次月考的成绩，旁边还贴了个小小的哭脸贴纸。“你看，我以前数学比你还差，后来慢慢找方法，就进步了。你不是笨，只是还没找到适合自己的学习方式。”

    第二天放学后，互助小组正式开始活动。教室里的课桌椅被重新摆放，有的三人一组围坐，有的两人面对面刷题。苏晴在讲桌旁摆开英语单词卡片，对着几个男生大声念：“‘苹果’是apple，不是‘爱破’！跟着我读，/ˈæpl/！”张扬则在教室后面的空地上，教两个女生练跳远，纠正她们的落地姿势。

    林晓雨和李萌坐在靠窗的位置，阳光正好落在她们的练习本上。林晓雨翻开自己的数学笔记，上面用三种颜色的笔做了标注：黑色写知识点，红色画重点，蓝色写易错点，遇到复杂的公式，还画了小小的图示——比如“勾股定理”，她就画了个直角三角形，把三条边标上“a、b、c”，旁边写着“像梯子靠在墙上，梯子是斜边c哦”。

    “我们今天先补一元一次方程，”林晓雨指着例题，“你看这道题：‘小明有5个苹果，妈妈又买了x个，现在一共有12个，求x是多少？’其实很简单，就像你有5颗糖，再拿几颗就有12颗了，用12减5就行，方程就是5+x=12，x=7。”

    李萌盯着例题看了半天，拿起笔在草稿纸上写了写，又擦掉，小声问：“那……如果题目里有‘比……多’‘比……少’，也能用这种方法吗？”

    “当然可以！”林晓雨从书包里拿出一颗橘子糖，放在李萌的练习本上，“比如‘小红的糖比小明多3颗，小红有8颗，小明有几颗？’就像我有8颗糖，比你多3颗，你有几颗？用8减3就行，方程就是x+3=8，x=5。”

    李萌的笔终于不再犹豫，在草稿纸上写下了第一个完整的解题过程。她写完后，抬头看着林晓雨，眼里带着点不确定：“这样……是对的吗？”

    “完全正确！”林晓雨给她的草稿纸画了个大大的对勾，“你看，是不是没那么难？只要把题目里的‘故事’变成我们身边的事，就好懂多了。”

    可辅导到第三天时，问题出现了。李萌在做“相遇问题”的应用题时，总是算错时间，要么把“相向而行”当成“同向而行”，要么忘记换算单位，一道题改了五六遍，还是错。她把笔一扔，眼圈红了：“我怎么这么没用啊，连这么简单的题都不会。”

    林晓雨赶紧递过纸巾，发现李萌的练习本扉页上，写着“妈妈快点好起来”。她心里一动，轻声问：“李萌，你最近是不是有什么心事？”

    李萌沉默了一会儿，才小声说：“我妈妈生病了，住院了，我每天晚上都要去医院陪她，没怎么复习……”

    原来如此。林晓雨握住她的手，指了指自己笔记上的一张便签——那是陈阳转学后寄给她的，上面写着“遇到困难别慌，一步一步来，总能解决的”。“我知道你很难，但我们可以把进度放慢，每天只补一道题，哪怕只学会一个知识点，也是进步。你妈妈肯定也希望看到你努力的样子，对不对？”

    李萌点了点头，重新拿起笔。那天她们没有再做新题，而是把“相遇问题”拆成了三个小步骤：先画线段图，再找已知条件，最后列方程。林晓雨还特意编了个小故事：“你和妈妈从医院和学校出发，相向而行，你走得快，妈妈走得慢，多久能相遇？就像这道题里的两车，只要找到速度和路程，就能算出时间啦。”

    从那以后，她们的辅导多了点“温度”——林晓雨会带两颗热牛奶糖，一颗给李萌，一颗自己吃；李萌会把妈妈做的饼干带来，分享给互助小组的同学。苏晴也加入进来，帮李萌补英语，用单词卡片编了“医院、妈妈、陪伴”相关的单词，让她更容易记住。

    两周后的小测，李萌的数学考了76分。她拿着卷子跑来找林晓雨，手都在抖：“我……我及格了！还超了这么多！”卷首的“76”分被老师画了个红圈，旁边写着“潜力很大，继续加油”。

    林晓雨比自己考了高分还开心，她翻开自己的笔记，发现之前没太懂的“鸡兔同笼”问题，在给李萌讲解时，突然就通了——她用“李萌喜欢的兔子和小鸡”举例，画了个表格，把脚的数量一一对应，不仅李萌懂了，她自己也彻底记住了解题方法。

    “原来帮别人讲题，自己也能巩固知识啊！”林晓雨笑着对苏晴说。苏晴正帮另一个同学批改英语作文，闻言点头：“对啊！我教他们背单词，自己也记牢了好多以前总忘的词。”

    夕阳下的教室，互助小组的身影被拉得很长。张扬教的两个女生，跳远成绩都达标了；苏晴带的英语小组，小测平均分提高了10分；林晓雨和李萌还在讨论数学题，草稿纸上画满了可爱的图示。林晓雨看着眼前的景象，突然想起陈阳寄来的信里写的：“帮助别人就像分享糖果，你给别人一颗，自己也会甜很久。”

    她摸了摸口袋里的星星贴纸——是之前陈阳送的，还剩最后一张。她把贴纸贴在李萌的练习本上，笑着说：“这是‘进步之星’，下次我们争取考80分！”

    李萌用力点头，把练习本抱在怀里，像抱着宝贝。教室里的暖气虽然有点凉，可每个人的心里都暖暖的，连窗外的夕阳，都好像比平时更亮了些。林晓雨知道，这个冬天，因为互助小组，她们不仅会收获成绩的进步，还会收获比分数更珍贵的东西——是陪伴，是鼓励，是一起成长的温暖。