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在修复信任的甜蜜余韵中，沈亦舟偶然在一本旧杂志上看到一则偏远山区支教招募的信息。那片大山深处的孩子渴望知识的眼神，瞬间击中了他心底最柔软的角落。他知道，这或许是一次为他人带去希望，也为自己和夏晴的生活增添别样色彩的契机。当晚，沈亦舟在餐桌上，有些忐忑地向夏晴提出了一起去支教的想法：“晴晴，我想我们一起去山区支教一段时间，用自己的力量给那些孩子的未来开一扇窗，你愿意陪我吗？”夏晴愣了一瞬，脑海中闪过城市里熟悉的一切，但看着沈亦舟眼中的热忱与期待，她没有丝毫犹豫，用力点头：“好，我们一起去。”
准备行囊时，夏晴翻出了学生时代的旧课本和笔记本，轻轻擦拭着上面的灰尘，笑着对沈亦舟说：“这些说不定能派上用场，希望能把我学到的知识都教给那些孩子们。”沈亦舟走过来，握住她的手：“有你在，孩子们一定很幸运。”
抵达山区时，眼前的景象让他们既心酸又坚定。破旧的教室、缺胳膊少腿的桌椅、孩子们身上打着补丁的衣服，但那一双双清澈而充满渴望的眼睛，又像是夜空中最亮的星。
第一堂课，夏晴教孩子们读诗，当她念出“床前明月光”时，孩子们奶声奶气地跟读，眼中满是对外面世界的好奇。坐在教室后排的沈亦舟，看着夏晴认真授课的模样，心中满是自豪。
然而，支教的生活并非一帆风顺。山里的条件艰苦，时常停水停电，食物也很匮乏。有一次，连续下了几天暴雨，山路被冲毁，他们与外界失去了联系，储备的食物也所剩无几。孩子们的脸上露出了担忧的神情。
夏晴和沈亦舟没有慌乱，他们组织孩子们一起，在教室里玩起了知识问答的游戏，用奖励小零食的方式，驱散大家心中的阴霾。沈亦舟还带着几个稍大的孩子，去寻找可以食用的野菜，回来后，夏晴变着法儿地将野菜做成美味的食物，和孩子们一起分享。
在这段日子里，夏晴和沈亦舟与孩子们建立了深厚的感情。一个叫小虎的小男孩，父母常年在外打工，性格十分内向。沈亦舟注意到后，经常陪他一起打球，给他讲外面的世界；夏晴则教他画画，鼓励他用画笔表达自己的内心。渐渐地，小虎的脸上有了笑容，也变得开朗起来。
支教的时光转瞬即逝，离别的日子越来越近。孩子们得知他们要离开后，偷偷凑钱买了一些小礼物，还精心准备了一场告别会。告别会上，孩子们唱起了夏晴教他们的歌，歌声回荡在教室里，每个人的眼中都闪烁着泪花。
小虎红着眼眶，将自己亲手画的一幅画递给夏晴，画里是他们一家三口和所有支教老师、同学在一起的场景，旁边写着：“谢谢你们，给了我温暖和希望。”夏晴紧紧抱住小虎，泪水止不住地流。
离开山区的那天，车子缓缓启动，孩子们追着车跑，不停地挥手。夏晴和沈亦舟也向他们挥手告别，心中满是不舍。这次支教之旅，不仅是他们用爱与知识照亮了孩子们的世界，更是孩子们用纯真和热情，让他们的爱情在磨砺中更加熠熠生辉，他们知道，未来无论遇到什么，这份在山区收获的温暖与力量，都将永远陪伴着他们。
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