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然后段嘉彦就发现，自己闺女真特娘的是个天才啊。“这道题做对了么？”
乔宋甚至都不需要参考答案，光是瞥一眼题目，再用目光飞速扫过苗苗答题的位置，点点头： “答对了。”
段嘉彦紧接着又问： “这是几年级的题目？”
乔宋： “小学一年级。”
段嘉彦： “怎么没让她做幼儿园的做起？”
乔宋下巴微微往上抬了抬，声音莫名听起来有些幽幽的： “你看她做么？”
段嘉彦没想到自己只是出去打个秋风的功夫，苗苗已经换了三套试卷，五套辅导书上的练习题，填涂了十张单词卡以及不计其数的活动探究题。
好快。
段嘉彦默了一下。
不会是瞎做的吧？
段嘉彦其实在潜意识里，还是觉得苗苗现在的智商水平，属于婴幼儿发展阶段当中的中等水平。
既然是婴幼儿阶段，那她所做的试卷就一定没什么难度。
段嘉彦从苗苗手里抽出那些刻意被她空出来没做的卷子： “来，苗苗，抬头看着爸爸，能告诉爸爸这些卷子你为什么都选着空着不做吗？”
苗苗嘴巴高高撅起，仿佛能挂上一个小油瓶，声音听起来气哼哼的，明显还对她爸刚才的那番操作心中存有怨气： “苗苗三岁以后就不做这种幼稚的题目了，像Apple这个单词怎么拼写；看图，通过数数来识别试卷上面究竟画了多少颗小星星；读一读，连一连，将图中的所描述的事物与它相应的单词匹配起来这种题目，用我们班罗明宇的一句话来说，就是给狗，狗都不做！”
“……”
“既然狗的不做，那苗苗也不要做，我就把这些题空出来了。”
自己闺女也太嚣张了吧。
听到苗苗说的这番豪言壮语，段嘉彦此时心里就只有这样一个想法。
段嘉彦将手中的试卷上下、左右、前后、正反都扫了一圈，发现这些题目确实是简单了一点。
反正于他而言是简单了一点。
苗苗一边做，每做完一张试卷就交给乔宋批改。
现在段嘉彦来了，给苗苗批改试卷的就变成了两个人。
段嘉彦问乔宋： “苗苗现在做到几年级了？”
乔宋将桌上已经批改好的试卷拿给他看： “三年级。”
“试卷上面有错的地方么？”
乔宋摇摇头： “几乎没有”。
除了在写某些长短句时，不注意标点符号的引用；又或者在誊写试卷上面的英文美文时，图省事，老爱写一些连乔宋都不知道的英文缩写之外，几乎没有任何问题。
乔宋负责给苗苗改语文、英文的试卷，段嘉彦就自觉包揽下剩下一门数学的科目。
两人改了差不多得有一个多小时。
“妈妈，苗苗困了。”苗苗在做完那么多试卷之后，精力已经达到疲惫值。
好在乔宋也没勉强。
困了就去睡。
她对身后的段嘉彦使了个眼色，意思是剩余的试卷就拜托他了。
段嘉彦漫不经心朝她做了一个“no problems”的手势，实际手上的画横画叉动作已经快到飞起。
就这样，两人十五分钟后，终于在二楼的走廊汇合了。
“怎么样？”乔宋眼巴巴的看着他。
“情况不大好。”
乔宋“啊”了一声，又怕打扰到苗苗睡觉，随即用手将自己的嘴巴捂住，小声道： “怎么会？我们刚才一起改试卷的时候，不是还好好的么？”
乔宋记得苗苗做三年级以下的试卷是没有问题的。
怎么才过去不到一刻钟的时间，情况就变得不大好了呢？
乔宋脸色变得凝重了。
段嘉彦说的“情况不大好”，其实和乔宋脑子里面想的那个“情况不大好”，不是一个意思。
并且还恰恰相反，正是因为苗苗做试卷的情况太好了，好到几乎所有小学阶段的题目她都能轻松拿下，段嘉彦凌厉的眉眼之间这才浮现一层淡淡的忧虑。
自己闺女实际是个天才怎么办？
苗苗那么聪明，小小年纪就显现出那么卓越的学习能力，不会在未来的某一天，被一帮科学家们抓去，关进小黑屋里做实验吧？
乔宋在知晓段嘉彦心中的忧虑之后，一时之间是气也不是，不气也是，真是哭笑不得。
她觉得段嘉彦实在是太夸张了。
不会是因为苗苗是他闺女，所以段嘉彦就天然带着一层亲爹滤镜？
结果等乔宋亲自去书房，浏览完桌上的那些试卷以后，乔宋原本淡定不已的神色微微发生了变化，她眉心轻蹙，整个人的气质一下就冷冽下来： “怎么一个错的都没有？你确定这是六年级的试卷吗？”
段嘉彦闻言特意给她指了指试卷最上方那个大大的“六”字，乔宋沉默了。
“怎么办？”乔宋这下是真的有些着急了。
一个人的智商倘若能稍微超过同龄人，你可以说他很聪明。
可如若大大超过，甚至完全凌驾于她的同龄人之上，这种情况就容易被人划为异类，如果没有同类作为陪伴，在与人相处的过程中是会遭到排挤的。
乔宋觉得，以前自己在电视或者是报纸上面看到的天才儿童，也不过如此了。
“送苗苗去幼儿园的计划先搁置。”段嘉彦很快就做出抉择。
乔宋点头，她也觉得这个时候再送苗苗去幼儿园，完全就是多此一举： “那之后该怎么办？”
也不可能纵着苗苗一直不上学。
万一和《伤仲永》一个结局那就糟了。
段嘉彦双手插兜，头发和衬衫下摆在走廊过堂风的吹拂下晃晃悠悠的飘着，细长的眼尾眯出精明的纹路。
只是还不等他答话，乔宋却眼神一亮，抢先一步想到什么快速说道： “我记得前有几年，南芜一中在玖伊湖那边单独分设出来了一所实验附小，实验附小里面有一个名叫“葛薇怡少年班”的天才少年班，目的就是选拔出全国范围内6—13岁具有突出学科潜质的人才进行系统培养，咱们班老班的女儿不就据说在这个少年班里面吗？我们可以抽空找老班了解一下。”
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